Un système en crise se manifeste à travers des comportements symptomatiques considérés comme problématiques par les acteurs du système.

L’approche systémique considère ces comportements comme les signaux d’alerte d’une proposition de changement que l’homéostasie de notre nature tend à freiner.

En tant que psychanalyste systémicien, Jean-Paul Gaillard nous invite à considérer en première instance le contexte sociétal dans lequel ces comportements symptomatiques se manifestent et nous propose un éclairage divergeant à partir de données convergentes.

Focus sur l'ouvrage

Zoom sur le décrochage social des jeunes

Ouverture du diaphragme sur le champ professionnel

De vocables en vocalises, autofocus sur la médiation animale

Mise au point concluante ?

Face au défi sociétal d'insertion sociale et d'autonomie des jeunes, les différents acteurs cherchent à mieux comprendre le phénomène du décrochage scolaire pour prémunir les jeunes de l'exclusion, de la précarité et du chômage.
Les professionnels de l'action socio-éducative sont cependant confrontés au manque manifeste de motivation des jeunes et à l'amplification des "problèmes" de comportement qui semblent dépasser la « simple crise d'adolescence ». 
Sources de mal-être tant pour les jeunes que pour les adultes, ces deux aspects viennent perturber la rencontre et la communication intergénérationnelles indispensables au processus d'apprentissage et de développement des compétences.
Le phénomène du décrochage scolaire vient interroger les adultes sur le pourquoi et le comment faire preuve d'innovation pédagogique et éducative. Sa complexité pousse certaines équipes pédagogiques à innover et à mettre en place des dispositifs d'inclusion scolaire au cœur des établissements.

S'offrant de collaborer avec les équipes pédagogiques, la Médiation Animale se présente aux portes des établissements comme une approche complémentaire et innovante pour accompagner les jeunes vers un mieux-être scolaire.

Cependant, pour les parents et professionnels qui s'attachent à vouloir attacher les jeunes au biotope scolaire, la médiation animale semble encore être perçue comme un « accessoire ludique », une récréation que l'institution scolaire ne semble pas prête à accorder à des jeunes qui ne s'impliquent pas dans leurs apprentissages.

Dans ce contexte, la médiation animale peut-elle se présenter aux portes des établissements scolaires comme une approche complémentaire pertinente concourant à la prévention du décrochage scolaire ?

Face au manque d'appétence des jeunes pour l'école et aux hésitations institutionnelles à introduire un animal dans l'espace scolaire, le chien peut-il réellement prétendre au statut d'agent de prévention du décrochage scolaire ?

L'animal serait-il un support pédagogique facilitant la lecture et la compréhension de comportements considérés comme des anomalies comportementales perturbatrices du processus d'enseignement scolaire ?

Si vous êtes intéressé(e) par le sujet, je mets à votre disposition le travail de recherche effectué dans le cadre du DU RAMA de l'Université de Clermont-Ferrand (Diplôme Universitaire "Relation d'Aide par la Médiation Animale").

Le mémoire, réalisé en juin 2017, a vocation à rendre compte de mes expériences de Relation d'Aide Assistée par l'Animal auprès de jeunes en risque de précarité : au travers de trois situations expérimentales avec mon chien, j'ai tenté de mettre en évidence l'impact du chien sur le comportement des jeunes qui ralentissent les apprentissages et de repérer les éléments qui pourraient permettre à la médiation animale de participer aux actions de prévention du décrochage scolaire.

J'espère que les différents acteurs - concernés par la problématique du décrochage scolaire et/ou hésitant à introduire l'animal dans le biotope scolaire - y trouveront des éléments de réponses et oseront franchir la ligne jaune.

Relations Homme/Animal : interroger nos représentations animales  !

sur le thème de l'anthropomorphisme

organisée par la Société pour la Recherche & l'Éducation en Relation Homme-Animal (1),en collaboration avec l'Association Suisse de Zoothérapie.

"La parentalité, un concept fourre-tout ?"
par Patrick BEN SOUSSAN, Pédopsychiatre à Marseille

Et si nous avions les meilleurs parents que nous puissions avoir, ceux-là mêmes qui ont pris le risque de se dévoiler - dans leurs "bonnes" et "mauvaises" facettes - et de se construire avec nous pour nous permettre de construire notre propre référentiel de valeurs, et peut-être, oser à notre tour cet exercice délicat ?

"Nous sommes cernés de spécialistes es parentalité, de réseaux de soutien à la parentalité, d'officines en tout genre qui se piquent d'éduquer les parents (de l'école des parents au coaching parental en passant par les ateliers de parentalité créative) et de colloques en publications, d'émissions télé en dossiers de magazines, à tous les coins de nos vies, personnelles et professionnelles, la grande question semble être aujourd'hui : 
« Comment faire pour être un bon parent ? » 
Bons points, petites images et grandes images aux parents méritants, comme autant de photos de l'employé du mois au Mac Do du coin. Au fast food de la parentalité, nous concourons tous pour notre quart d'heure de célébrité mais bon, qui décerne les prix et qui décrète l'élu ?"

« Médiation Animale et Famille: la parentalité accompagnée »
 

                   13 juin 2015 – Bordeaux

Quel point commun entre les scientifiques, les chamanes les activistes écolo ?

Retrouver l'unité du vivant !

En quête de sens !

Ni un film environnemental, ni un film de voyage, ni réellement fictionné, ni totalement documentaire, incarné mais pas intimiste, ce film ressemble au road-movie d'une génération désabusée à la recherche de sagesse et de bon sens. En rapprochant les messages d'un biologiste cellulaire, d'un jardinier urbain, d'un chamane itinérant ou encore d'une cantatrice présidente d'ONG, Marc et Nathanaël nous invitent à partager leur remise en question, et interrogent nos visions du monde. Ce documentaire a été coproduit grâce à une campagne de financement participatif qui a mobilisé 963 internautes. Il est distribué de manière indépendante par l'association Kamea Meah 


Présentation des personnages : Pierre Rabhi, Vandana Shiva, Hervé Kempf, des chercheurs en physique quantique, des chamanes...

Voir la bande annonce sur Allo Ciné et une présentation du film en bas de page

Retrouver l'unité du Vivant !

A travers le film "En quête de sens"

Représentation unique en Savoie en présence du réalisateur Marc De la Ménardière (écoutez-le !)


Vendredi 13 Mars 2015
Aix-les-Bains
20h30 au Cinéma Le Victoria


Soirée ciné action proposée par les réseaux Colibris et les Amis de la Terre.
Entrée: 5€

Ce film indépendant a été produit en financement participatif avec le soutien de +de 900 souscripteurs citoyens sur Internet .
C'est une sorte de road movie initiatique auquel nous sommes conviés, un voyage sur différents continents à la rencontre de personnalités lumineuses œuvrant pour un monde durable.
"En Quête de Sens" pose de nombreuses questions pertinentes sur notre lien entre une écologie intérieure et notre environnement extérieur.
Il nous est ici proposé de redéfinir notre relation à la Nature, de (re)visiter notre lien au bonheur et celui du sens de la vie.
C'est un film écologiquement responsable,frais et lumineux.
Ce film est également une invitation à faire notre part de colibri dans notre quotidien pour incarner ce changement global qui est en marche de par le monde aujourd'hui.


Présentation des personnages : Pierre Rabhi, Vandana Shiva, Hervé Kempf, des chercheurs en physique quantique, des chamanes...

Voir le site du film
Voir la bande annonce sur Allo Ciné et une présentation du film en bas de page



 

Autour de la projection du film de Sophie Robert :

              "Quelque chose en plus"

Nuage atomique de la semence
Vivacité joyeuse des guerriers de lumière
Richesse d'une mer(e) de corail
Fils de soie qui ondulent
Magie et Beauté du corps humain invisible à nos yeux
Du fruit au goût de framboise aux pétales d'une fleur qui éclot
Puissance et Mystère de la Vie au-delà de nos attentes